「プラスチックごみ問題」を扱う教科等横断的な単元の開発と実践

プラスチックに関する学習は、理科や社会科を中心に多くの教科で触れられてきてはいるものの、学習時期や範囲が異なるため、一貫性がある総合的な学習になっていない場合が多い。そこで、理科と社会科合同で単元計画を作成・実践した内容を報告する。